Luca 18:16 Isus a chemat la Sine pe copilaşi, şi a zis: „Lasati copilaşii să vină la Mine, şi nu-i opriţi; căci Împărăţia lui Dumnezeu este a unora ca ei.
PROIECTUL DE ASISTARE A COPIILOR CU PROBLEME SOCIALE
Pentru:
-copiii cu probleme sociale: saraci, cu probleme de integrare la scoala, cu riscul coringentiei, repetentiei, abandonului scolar, cu comportament antisocial, cu un anturaj daunator, in faza de experimentare a drogurilor.
-copiii care realizeaza nevoia de schimbare şi sunt gata să îşi asume responsabilitatea participării la proiect pe întreaga perioadă (prin semnarea unei conventii).
-mama este unic întreţinător (prioritate au acesti copii)
Scopul proiectului:
Integrarea copiilor in societate, dupa ce au fost echipati sa-i faca fata intr-un mod sanatos, din punct de vedere social, emotional si spiritual, contribuind la bunastarea acesteia prin talentele si capacitatea cu care au fost inzestrati prin creatie si prin educatie
Obiectivele proiectului:
· depistarea problemelor copiilor si asistarea lor in procesul decizional si in rezolvarea acestor probleme, indrumare, suport moral, incurajare;
· educare, informare, instruire, pregatire pentru viata;
· prezentarea principiilor moral-crestine de viata si prevenirea unui mod de viata gresit;
· supravegherea si asistarea copiilor la scoala in vederea prevenirii corigentiei, repetentiei, abandonului scolar si in vederea unei mai bune adaptari scolare si sociale;
· creerea unui anturaj sanatos, supravegheat in vederea socializarii, recreerii, integrarii sociale a copilului;
· combaterea complexelor de inferioritate si promovarea unei imagini de sine pozitive, reale;
· petrecerea timpului intr-un mediu placut, curat, supravegheat, intr-o atmosfera de acceptare, afectiune, intelegere.
Activitati in proiect:
-consiliere ( cu rol in sustinerea si motivare pentru schimbare) pentru copiii care participa la meditatii si care participa in programul de asistare a copiilor la activitatile din program
-activitati cu caracter instructiv-educativ ( activitati de grup de informare, instruire, educare ) : pentru toti copiii care doresc sa beneficieze de ajutorul material/meditatii oferit de fundatie (de informare cu privire la problemele cu care se confrunta la o anumita varsta, informare cu privire la relatia personala cu Dumnezeu si valorile moral crestine)
-activitati cu caracter recreativ- terapeutic ( activitati ce contin oportunitati de vindecare a gandirii si comportamentului prin relatii de grup si activitati de exersare a noilor tipare invatate, prin recreatie si relaxare ) : vor participa copiii care frecventeaza regulat activitatile cu caracter instructiv educativ si copiii care participa la consiliere si terapie (petreceri cu jocuri cu caracter instructiv-terapeutic, tinerea zilelor de nastere,iesiri, vizionare de filme, etc)
-meditatii ( activitati de asistare la temele scolare si la obiectele de invatamant la care copilul intampina dificultati ) : pentru copiii doritori sa invete si sa dea ce au mai bun in vederea viitorului lor profesional (la materiile: Romana , Matematica, Engleza )
-asistarea materiala a copiilor (acordarea de ajutoare umanitare in functie de nevoile reale si posibilitatile fundatiei)
Faze de lucru cu copiii
Faza 1 – faza de informare a copiilor despre proiectul de asistare: scopul lui, activitatile din proiect, viziunea dupa care lucram si populatia tinta;
Faza 2 - faza de testare a dorintei de schimbare si de motivare a copilului pentru a intra in procesul asistarii
In aceasta faza se vor intocmi interviurile de preluare in evidenta, de strangere a informatiilor despre copil (de la el personal si din anturajul in care este), de depistare a tuturor problemelor, de inventariere a lor impreuna cu copilul.
Dupa ce se inventariaza problemele copiilor, copiii vor fi constientizati de problemele lor si de existenta programului din cadrul fundatiei menit sa-i ajute in problemele cu care se confrunta.
Copilul trebuie sa fie de acord sa inceapa sa lucreze impreuna cu consilierul la problemele cu care se confrunta pentru a se produce o schimbare in viata lui. Daca copiii isi recunosc problemele si doresc sa participe la aceasta schimbare, se vor admite in program, daca nu, nu vor fi admisi.
Cei care nu mai au loc in program vor fi anuntati ca vor fi scrisi pe o lista de asteptare si ca vor fi anuntati atunci cand vor fi admisi in program.
Faza 3 - conventia
Cu copiii admisi in program, in functie de probleme, se va face o conventie in care se va specifica:
-cererea de ajutor: in ce problema doreste asistenta, care sunt nevoile in care are nevoie de ajutor .
-oferta de asistenta: in ce activitati va participa din cele denumite mai sus, cate ore pe saptamana va fi asistat, ajutorul oferit de fundatie (pe toate planurile).
-drepturile si obligatiile copilului asistat
-sanctiuni in cazul necooperarii si nerespectarii contractului
-semnatura copilului si a asistentului social
Faza 4 – asistarea propriu- zisa a copiilor
Conceperea impreuna cu copilul a unui plan de lucru pe probleme
Majoritatea copiilor care vin la centru vin pentru a beneficia de meditatiile pe care le oferim gratuit. Dar ei trebuie sa constientizeze ca a deveni bun la o materie la care nu se descurca, inseamna o munca de identificare a cauzelor inadaptarii lor scolare. Dupa incheierea contractului, copilul intelege ca va incepe o munca de identificare a problemelor cu care se confrunta. Depistarea acestor probleme presupune o continua investigare si o dorinta a copilului de a schimba ceea ce este gresit in gandirea si comportamentul sau.
Consilierea in acest sens, va dobandi anul acesta un caracter mai organizat si se va face pe baza unui plan care va contine niste repere de la care pornim, niste obiective pe care vrem sa le atingem si niste strategii pe care le aplicam pentru a atinge aceste obiective. Planul este facut impreuna cu copilul, este planul lui si va cuprinde sarcini pe care el trebuie sa le indeplineasca in vederea responsabilizarii lui. Copilului i se face de cunoscut ca acest plan, va fi evaluat la anumite termene si ca pana la acele termene, el trebuie sa coopereze bine pentru ca totul sa mearga bine. Colaborarea (sau lipsa ei) din partea copilului va fi confirmata prin aceste evaluari si de asemenea eficienta asistarii.
Participarea la grupurile de discutii
Grupurile de discutii, este o activitate la care copiii trebuie sa participe obligatoriu pentru ca in cadrul acestor grupuri se vor aduce in discutie teme legate de nevoile pe care le avem ca si oameni ( nevoi materiale, fizice, de a comunica, emotionale, intelectuale, sociale, spirituale). Vom aborda aceste nevoi pe rand, le vom recunoaste si vom invata cum sa ne raportam la ele dintr-o perspectiva moral-crestina.
Meditatiile, activitatile recreative
Aceste activitati sunt puse la indemana copiilor ca niste facilitati de care ei pot beneficia. Copiii nu sunt obligati sa participe la aceste activitati.
Faza 5 – tabara
In aceasta faza vor fi admisi copiii care au participat la activitatile fundatiei si care au colaborat pentru schimbare.
Faza 6 – evaluarea si decizia continuarii sau opririi relatiei de asistare
Daca pe durata unui an nu s-a reusit asistarea multumitoare a copilului, atunci dupa nevoie, se va continua asistarea , bineinteles daca exista dorinta de a colabora din partea celor asistati.
De asemenea se va urmari sensibilizarea copiilor de a deveni nu numai consumatori de asistenta ci si persoane gata sa ofere la nivelul lor un ajutor semenilor.
Durata asistarii:
Contractul cu copilul se face pe o perioada de 1 an de zile de lucru (septembrie- iulie). Dupa aceasta perioada in urma evaluarii colaborarii si a rezultatului obtinut se va hotara continuarea sau oprirea asistarii.
Coordonatorul proiectului: Negrean Anna
Descrierea Proiectelor
• Asistarea sociala a copiilor
• Asistarea sociala a femeilor
• Asistarea sociala a varstnicilor
